健康活泼的小班宝宝语言表达营举行《小红车嘟嘟修车记》教案与反思活动

《小红车嘟嘟修车记》幼儿园大班幼儿言语行为教案及反思

一、礼仪

1.分析车库、洗车区、打蜡区的功能

2.侦察图片，大胆说出图片中的重要物质

二、重心和难度

1.分析车库、洗车区、打蜡区的功能

2.负责挂图《小红车嘟嘟修车记》。红色汽车玩具。

三、方式

1.结构教学

2.展示挂图，让孩子侦察图片，熟悉汽车的构造，分析汽车修整的过程。

1.是什么把小红车拉到车库的？(塔式起重机)

2.车库里有什么？

3.还记得车身里有什么吗？我们一起来看看吧。

4.刻板印象怎么修车？

5.让孩子看童书，分析洗车打蜡的流程和格式。

1.洗车工拿什么器具洗车？

2.洗车时应该先做什么？再做什么？

3.洗完车你还会做什么？(辩护)

4.被修理，清洁，照顾好自己。小红车哔哔像新车，又可以上路了。

四、教授

1.教授展示了纸箱车，并让小恩人扮演司机、修车工、洗车工、打蜡工的角色，在修车、洗车、打蜡的过程中提供技巧。

2.我的大灯坏了，外面落了很多灰尘。我该怎么办？

3.让两个孩子当修车的，两个孩子用刷子当洗车的，两个孩子用抹布当打蜡的。小司机开着他自己的车从教室的一个地方到车库去修车、清洗和保养。孩子换脚，给新技能。

回应：

孩子们听着这种以故事为背景的行为，坚定地关闭了孩子们的兴趣，因为他们对修车清洗的过程感到陌生。通过认真看图，大胆讲故事，让孩子对修车、洗车的方方面面都有了清晰的认识。脚的颜色起到收头和加入热情高潮的作用。每种颜色的脚以适当的形式互相模仿。他的举止非常有效率。